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Auf die Plätze, fertig, Schulstart! So stimmen sich Lehrkräfte auf den Schulstart ein!
Posted 04/08/2023 by Sónia ReisWie bereiten Sie sich auf das neue Schuljahr vor? Der Lehrplan gibt die Struktur vor, aber sicher haben Sie auch Ihre Tricks und Methoden, um Abwechslung und Begeisterung in den Unterricht zu bringen. Darum geht es in diesem Blog. Neun Lehrerinnen und Lehrer erzählen, wie sie sich für ihre Schülerinnen und Schüler auf das Schuljahr 2023/2024 vorbereiten. Sie planen konkret, um dann frei improvisieren zu können. Vielleicht ist die eine oder andere Inspiration für Sie dabei. Wundern Sie sich nicht, wenn dabei Marshmallows und Camembert vorkommen.
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Abenteuer MINT: Was passiert, wenn ein Bachlauf renaturiert wird
Posted 19/05/2023 by Dirk RitschelÖkosysteme wirklich begreifbar machen und komplexe Zusammenhänge darlegen – das können MINT-Projekte wie diese: Schülerinnen und Schüler des Franz-Stock-Gymnasiums in Arnsberg begleiten langfristig Renaturierungsmaßnahmen eines Bachlaufs und gehen wichtigen wissenschaftlichen Fragen nach. Dabei entstand in Zusammenarbeit von MINT-EC und dem Zukunftsschulnetzwerk “Digital Science“ sowie den T³-Arbeitsgruppen Chemie und Biologie ein spannendes Themenheft mit praxisnahen Anleitungen.
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Deswegen brauchen wir CAS im Mathematikunterricht
Posted 16/08/2022 by Dr. Hubert Langlotz, T³ Referent, Schulleiter a.D. eines Gymnasiums in Thüringen und Sebastian Rauh, T³ Referent, Mathematik- und Physiklehrer Gesamtschule KamenWarum lohnt sich der Einsatz von CAS? Ganz einfach: Um sinnvoll Mathematik zu betreiben, erklären Dr. Hubert Langlotz und Sebastian Rauh, beide passionierte T³ler und überzeugte CAS-Anwender, anhand von Praxis-Beispielen aus dem Unterricht.
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7 Gründe für... das Programmieren mit Python auf den TI-Nspire™ CX II-T Graphikrechnern
Posted 20/08/2021 by Harshal S. ChhayaIn Deutschland, Österreich und der Schweiz wird Informatik als verbindliches Fach zunehmend gestärkt. Begeistern Sie Ihre Schülerinnen und Schüler für Coding mit der leistungsstarken Kombination aus der beliebten Programmiersprache Python und der vertrauten TI-Nspire™ CX Technologie. 7 Gründe sprechen dafür!
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Best Practice aus Frankreich: Mit dem BBC micro:bit in Kombination mit TI Graphikrechnern gelingen erste Programmier-Schritte
Posted 06/07/2021 by Ludovia, article originally published in Ludomag.comAuch in Frankreich ist Programmieren im Unterricht ein Thema, an das sich die Lehrkräfte noch herantasten müssen. Lesen Sie hier, welche bisherigen Erkenntnisse auch für andere europäische Länder interessant sind und was der engagierte T3-Lehrer, Ausbilder und Experte für Informations- und Kommunikationstechnik, Abdelilah Yazi, für einen erfolgreichen Start in Programmieren rät.
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Bewegung im Matheunterricht: Ab auf die Yogamatt(h)e!
Posted 09/06/2021 by Curtis BrownDas letzte Schuljahr war – positiv formuliert – etwas stressig! Atmen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schüler mal durch und machen Sie gleichzeitig Mathematik. Wie das geht? Schauen wir gemeinsam mit Ashley Meinke und David Olszewski, wie beweglich wir dank Yoga im Mathematikunterricht sein können. Holen Sie Sie sich eine Yogamatte, eine Wasserflasche, bequeme Kleidung – und lesen Sie weiter!
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Traut Euch, Mädchen! Erfahrungen von Frauen in MINT
Posted 12/04/2021 by Sónia ReisWas können wir tun, um Mädchen in der Sekundarstufe I/II zu ermutigen, sich in ihrer Ausbildung und Karriere für einen MINT-Schwerpunkt zu entscheiden? In einer Welt, in der wissenschaftliche und technologische Lösungen dringend benötigt werden, können wir nicht die Hälfte der Talente auf der Welt ausschließen. Wir brauchen Mädchen und Frauen! Unser T3 Lehrerfortbildungsnetzwerk weiß, wie wichtig es ist, Mädchen für MINT zu motivieren. Vier T3 Lehrkräfte und zwei Lernende aus Europa teilen ihre Erfahrungen mit Genderfragen, Unterrichtsmethoden und MINT-Bildung.
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Internet-Challenges zum Nachahmen
Posted 26/03/2021 by Dirk RitschelSeit Jahren sind sie als Phänomen der digitalen Kultur auf YouTube zu finden: die sogenannten Internet-Challenges. Für die von Frau Julia Werthmüller an der TU Darmstadt untersuchte Untergruppe der substanzbezogenen Internet-Challenge werden Nahrungsmittel, haushaltsübliche Waschmittelkonzentrate oder ein beliebiger Deo-Spray genutzt. Für ein gelungenes Video spielen die Probanden oft genug mit ihrer Gesundheit. Was diese Challenges mit Medienbildung zu tun haben und wie aus dem Forschungsansatz ein Workshop-Konzept für den Chemie-Unterricht entstand, lesen Sie hier.
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Experimentieren im Fernunterricht? Mithilfe der TI-Nspire™ CX Technologie durch den Lockdown
Posted 18/03/2021 by Fernanda Neri, Physik- und Chemie-Lehrerin, Escola Secundária de Amares, PortugalLaborexperimente im Unterricht sind in vielen Ländern im Lehrplan vorgeschrieben – so auch in Portugal. Aber wie können Schülerinnen und Schüler im Lockdown an Experimenten arbeiten? Die Physik- und Chemielehrerin Fernanda Neri beschreibt hier ihre Erfahrungen mit der pandemiebedingten Umstellung auf virtuellen Unterricht, und wie sie mit der TI-Nspire™ CX Technologie Lösungen für den Fernunterricht entwickelt hat.
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25 Jahre T³ Lehrerfortbildungsnetzwerk ... und immer noch voller Tatendrang!
Posted 18/03/2021 by Stephan GriebelSeit 25 Jahren engagiert sich T3 für zukunftsweisenden und inspirierenden MINT-Unterricht. Wir feiern ein Vierteljahrhundert, in dem das Netzwerk viel bewegt hat, und schauen voll Vorfreude und Enthusiasmus in die Zukunft!
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Was Klimaschutz und Internet-Challenges verbindet
Posted 20/01/2021 by Dirk RitschelFrank Liebners Plädoyer für sensorgestützte Schülerexperimente.
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Dabei geht es ihm nicht um den Showeffekt, sondern um das tiefere Verständnis für sein Fach, die Chemie. -
Physik-Projekt: Schülerinnen und Schüler kreieren nachhaltige Lösungen
Posted 23/10/2020 by Sonia ReisNach dem Lockdown starteten die Schülerinnen und Schüler der 11. Klasse des Martinuscollege im niederländischen Grootebroek gleich zu Beginn des neuen Schuljahres in Physik voll durch. Teil ihrer Prüfung war ein vierwöchiges Projekt, in dem sie nachhaltige Ideen für die Müllentsorgung entwickeln sollten. Mit Hilfe der Scrum-Methode, unter Anwendung der TI-Nspire™ CX Technologie und der Programmiersprache Python kamen sie auf ihre eigenen Lösungen. „Die Schüler waren so gebannt von dem Projekt, dass wir sie am Ende des Schultages überreden mussten heimzugehen“, lacht Hanneke Doodeman, die Schul-Teamleiterin der Oberstufe.
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Wow! Mit ihrem Rollstuhl-Projekt gewinnen portugiesische Schülerinnen und Schüler eine Reise zur NASA
Posted 17/07/2020 by Sonia ReisEin spannendes Abschlussprojekt brachte fünf Schülerinnen und Schüler der portugiesischen Oberschule Oliveira Júnior-Schule eine Reise fürs Leben: Sie dürfen die NASA besuchen. Für ihr Projekt ‘Telepathy Physics’ verband das Team Bewegungsmelder mit dem Roboterfahrzeug TI-Innovator™ Rover, um die Steuerung eines Rollstuhls per Kopfbewegung zu ermöglichen. Mit der Idee landeten sie auf Platz eins der renommierten FCT Nova Challenge, einem Wissenschaftspreis initiiert von der Universität Lissabon. “Die Schülerinnen und Schüler waren total motiviert, ihre Mitschüler mit Behinderung zu unterstützen,” erzählt Lehrer Alexandre Gomes, “gleichzeitig half das Projekt, ihr Interesse in Mathematik zu vertiefen.”
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Mein neues MINT-Projekt: Einen Kampfjet per Taschenrechner steuern!
Posted 06/07/2020 by Ludovic Duchenne Lehrer für Mathematik und Informatik, Lycée Touchard Washington, Le MansWäre es nicht ein tolles Schulprojekt, die Steuerung eines Flugzeuges zu programmieren? Und wäre es nicht noch toller, das für einen Kampfjet wie den französischen „Rafale“ zu tun? Mit den Bildern des Kinoklassikers „Top Gun“ in meinem Kopf, dachte ich lange über dieses Projekt nach. Der Corona-Lockdown war für mich dann die Gelegenheit, meine Pläne in die Tat umzusetzen. Ich war total gespannt darauf, nach dem Lockdown endlich in die Schule zurückzukehren, um meine Schülerinnen und Schüler in Informatik und Technik mit diesem völlig anderen Projekt für das Schuljahresende zu überraschen!
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Bildung ist der Schlüssel zu einer nachhaltigen Zukunft. Entwickeln Sie mit uns Unterrichtsmaterialien!
Posted 02/07/2020 by Stephan GriebelDie MINT-Fächer können eine wichtige Rolle für eine nachhaltige Zukunft spielen: Um Fragestellungen für eine nachhaltige Entwicklung zu verstehen, sind auch Mathematik, Statistik und Programmierung nötig. Um den Zugang zu diesem Wissen zu unterstützen, hat T3 Europe ein ehrgeiziges neues Projekt ins Leben gerufen: Wir wollen Unterrichtsmaterialien entwickeln, die die MINT-Fächer und Nachhaltigkeit vereinen. Wir bitten daher alle Lehrkräfte um die Entwicklung passender Materialien für das “T³ Europe STEM sustainable development project”
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PLG Berlin: Starkes Engagement für einen starken Unterricht
Posted 23/06/2020 by Dirk RitschelÜber den modernen Unterricht von morgen zu reden ist ganz leicht. Erheblich schwerer dagegen, das Mögliche schon heute umzusetzen. Auf ein Pausengespräch mit Mirco Tewes.
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Die Python Power – erklärt von Python-Erfinder Guido van Rossum
Posted 03/03/2020 by Koen StulensTechnologie wird in unserem Alltag immer wichtiger und Schülerinnen und Schüler mit Programmierkenntnissen sind deutlich besser auf das Berufsleben vorbereitet. Deshalb erweitert auch Texas Instruments (TI) die bestehenden Programmierfähigkeiten seiner Technologie um die Programmiersprache Python. TI hatte die einzigartige Gelegenheit, mit dem Python-Erfinder Guido van Rossum zu diskutieren, wie die Programmiersprache entstand und welches Potential sie für Lernende hat
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Girls‘ Day 2019 – Einparkhilfe im Kanzleramt
Posted 28/03/2019 by Dirk RitschelZum Auftakt des Girls‘ Day 2019 präsentierten drei Schülerinnen des Primo-Levi-Gymnasiums in Berlin, begleitet durch Mirco Tewes und unterstützt von Texas Instruments, ein alltagsnahes MINT-Projekt im Kanzleramt. An einer von acht Stationen des Technik-Parcours zeigten sie Bundeskanzlerin Angela Merkel, wie autonomes Einparken funktionieren kann.
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THG Waltrop macht mehr Mathe als je zuvor
Posted 22/10/2018 by Heidi Liebig„Die Arbeit mit dem TI-Innovator™ Rover macht Spaß und gleichzeitig machen die Schülerinnen und Schüler so viel Mathematik wie nie zuvor“, sagt Dirk Schulz, Lehrer für Mathematik und Physik am Theodor-Heuss-Gymnasium (THG) in Waltrop. Der engagierte Lehrer setzt Technologie ein, um die Schülerinnen und Schüler nachhaltig für die MINT-Fächer Mathematik, Naturwissenschaft, Informatik und Technik zu begeistern. Das THG Waltrop ist ein T³ Fortbildungszentrum und Teil des europaweiten TI STEM Labs Projekts.
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