Aos seus lugares... prontos.... Regresso às aulas!
Como se está a preparar para o início do ano letivo?
Para além das obrigações curriculares, provavelmente andará à procura de novas formas de mostrar aos alunos a beleza da Matemática e das Ciências. Neste artigo, nove professores partilham como estão a preparar o ano letivo de 2023-2024, envolvendo marshmallows e queijo camembert!
Para si também é uma prioridade envolver todos os alunos?
Entrevistámos professores que utilizam casos da vida real nos projetos que desenvolvem com os alunos e experimentam métodos inovadores para apoiar o seu método de ensino. Além disso, alguns adaptam o seu estilo de ensino, de forma a que este possa envolver todos os alunos ou alteram o plano de aula na sequência de contributos realizados pelos mesmos. Preparam-se cuidadosamente para poderem improvisar, o que torna as suas aulas mais divertidas.
Um ano de sucessos
Em Portugal, a professora Fernanda Neri gostava que o seu ano letivo começasse com alunos assim. "Espero ver alunos curiosos e trabalhadores em setembro!". E o que é que a Fernanda e os outros professores esperam alcançar? "Ser útil e ter um ano de sucessos.”, Raúl Aparício e Fernanda partilham este objetivo. Já o seu colega Alexandre Gomes gostava de fazer um projeto com a tecnologia TI-Nspire™ CX. "E voltar a ganhar um concurso de Ciência e Tecnologia com os meus alunos!" Em França, Isabelle Pazé deseja um ano letivo em que sinta que pode fazer a diferença para os alunos. "Porque é sempre bom sentirmo-nos úteis 😊." Cathy Baars está sobretudo ansiosa por um novo começo, enquanto o professor de Matemática Frank van den Berg diz que está muito curioso para saber como é que a sua turma se vai sair nos exames. "Claro que espero que o meu método de ensino dê frutos!"
Planear em conjunto
No final das férias de verão, a maioria dos professores está ocupada a preparar um plano apelativo para o novo ano. "Reunimo-nos várias vezes com um grupo de professores para fazer um planeamento conjunto para todo o ano letivo", diz Alexandre Gomes. Depois deste "pontapé de saída", faço uma preparação mais pormenorizada para as primeiras aulas e atividades. Também verifico e atualizo a minha tecnologia, como os meus dispositivos TI. Como sou um entusiasta de tecnologia, procuro websites e locais que tenham novos gadgets científicos ou tecnológicos que possa utilizar na sala de aula."
Formas divertidas de explicar a Matemática
Na Holanda, o professor Frank van den Berg faz uma pesquisa online semelhante. "A minha preparação consiste em procurar alternativas ao livro de Matemática. Cada um aprende de uma forma diferente e eu quero adaptar-me a todos os alunos. É por isso que consulto os websites da Texas Instruments, entre outros, para ver se há vídeos, GIFs ou materiais digitais que possa utilizar. Mesmo depois de 22 anos a ensinar Matemática, todos os anos encontro materiais surpreendentes. Uma vez que os alunos conseguem concentrar-se durante cerca de 10 minutos, penso que é melhor alternar instruções curtas com um vídeo ou outro meio. Se utilizar formas divertidas de explicar a Matemática, terá a sua atenção durante algum tempo."
Trabalhos de casa nas férias
Jessica Estevez, professora do grupo T3 França, faz uma preparação intensiva, que começa logo em junho. "Sei que com uma boa preparação, serei capaz de improvisar melhor. E, notavelmente, as aulas em que improviso são normalmente as mais interessantes para os alunos e, ao mesmo tempo, gratificantes para mim própria. Por isso, para o próximo ano, planeei alguns desafios. Vou começar com o desafio do marshmallow, um projeto STEM em que os alunos competem para construir a estrutura mais alta com esparguete e marshmallow. Tenho planeado também um jogo de fuga. Durante estes desafios, observo os alunos e aprendo muito com eles. Para os alunos do último ano, estou a preparar um projeto em que pilotamos um drone com a calculadora gráfica. Tudo isto faz parte dos meus trabalhos de casa nas férias!"
Concentração no ensino
No novo ano letivo, os Professores esperam poder concentrar-se sobretudo no ensino. Mas em várias escolas têm de lidar com novos métodos, como em Portugal. Raúl Aparício: "Na turma de Matemática A do 10º ano que estou a lecionar, vamos experimentar um novo programa. Estamos a trabalhar na definição de novos materiais para as aulas. Como não existem manuais escolares, estou a preparar trabalhos em conjunto com os professores que também terão uma turma piloto a nível nacional, especialmente para a primeira temática."
A quinta do futuro
A utilização de acontecimentos da vida real pode dar origem a uma série de aulas interessantes. Por exemplo, Cathy Baars, professora de Física na Holanda, vai lançar em setembro o projeto "Desenvolver a quinta do futuro"."Quando vi as notícias sobre as temperaturas extremas e a seca em Espanha, tive uma ideia para um projeto. Para este projeto, vou dividir os alunos em 6 grupos. Primeiro começamos com aulas sobre como utilizar a tecnologia TI-Nspire™ CX para controlar dispositivos de forma a que os alunos possam desenvolver as suas soluções. Em seguida, enfrentam desafios como a dessalinização, o aproveitamento da água do mar, a irrigação da terra e a conceção de uma quinta auto suficiente que não consome gás. Estou curiosa para saber quais as soluções que eles vão encontrar!"
Camembert na sala de aula
Tal como a professora Cathy, outros professores experimentam por vezes métodos inovadores para apoiar o seu ensino. Mas nem sempre tudo corre como planeado... Como no caso de Frank van den Berg. "Estava a trabalhar em círculos com um grupo de alunos. Queria torná-lo um pouco mais divertido e comecei a utilizar um Camembert como exemplo. Como dos alunos sabia o que era um Camembert, passei meia hora a ensinar sobre os tipos de queijo. Depois, deitei fora todo o conceito e usei uma garrafa de refrigerante cortada para explicar".
Na azáfama dos preparativos para o início do ano letivo, esperamos que estes testemunhos possam servir de inspiração para o regresso. E desse lado? Como é que se prepara o regresso à sala de aula? Bom trabalho!