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Atividades Autor Nível de ensino Tecnologia

10º Ano | Matemática A | Transformação de Funções

Tema: Funções Reais de Variável Real 10 - FRVR10
Descritores: FRVR10 2.9, 2.10, 2.12 e 2.14

Esta atividade permite estudar a relação entre o gráfico de uma função e os gráficos das funções resultantes de transformações com números reais, através da variação dos parâmetros e dos pontos do seu gráfico.

Ficheiros: transformacoes.tns
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
540

10º Ano | Matemática A | Estudo da concavidade do gráfico de uma Função

Tema: Funções Reais de Variável Real 10 - FRVR10
Descritores: FRVR10 4.6, 4.7 e 4.8

Com esta tarefa, pretende ilustrar-se geometricamente o conceito do sentido de concavidade do gráfico de uma função quadrática num intervalo.

Ficheiros: estudo_concavidade.tns
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
312

10º Ano | Matemática A | Definição da Elipse; Equação cartesiana reduzida

Tema: Geometria Analítica 10 - GA10
Descritores: GA10 1.8 e 1.10

Com esta tarefa, pretende ilustrar-se geometricamente a propriedade geométrica da elipse através do método do jardineiro de modo a reconhecer a elipse como um conjunto de pontos cuja soma das distâncias a dois pontos fixo (focos) é constante e igual ao eixo maior.
Também se pretende analisar a sua equação reduzida no caso em que os focos estão sobre o eixo Ox.

Ficheiros: definicao_elipse.tns
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
321

10º Ano | Física | AL 1.2: Movimento vertical de queda e ressalto de uma bola

Esta atividade enquadra-se na componente de Física do 10º ano (novo programa), no domínio Energia e sua conservação

Objetivo Geral: Investigar, com base em considerações energéticas (transformações e transferências de energia), o movimento vertical de queda e de ressalto de uma bola.
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
382

10º Ano | Física | AL1.1: Movimento num plano inclinado

Esta atividade enquadra-se na componente de Física do 10º ano (novo programa), no domínio Energia e sua conservação.

Objetivo geral: Estabelecer a relação entre variação de energia cinética e distância percorrida num plano inclinado e utilizar processos de medição e de tratamento estatístico de dados.

  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
300

10º Ano | Física | AL 3.3: Capacidade térmica mássica

Esta atividade enquadra-se na componente de Física do 10º ano (novo programa), no domínio Energia e sua conservação.

Objetivo Geral: Determinar a capacidade térmica mássica de um material.
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
182

10º Ano | Física | AL 3.3: Balanço energético num sistema termodinâmico

Esta atividade enquadra-se na componente de Física do 10º ano (novo programa), no domínio Energia e sua conservação

Objetivo Geral: Estabelecer balanços energéticos e determinar a entalpia de fusão do gelo.
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
182

10º Ano | Física | AL 3.1: Radiação e potência elétrica de um painel fotovoltaico

Esta atividade enquadra-se na componente de Física do 10º ano (novo programa), no domínio Energia e sua conservação

Objetivo Geral: Investigar a influência da irradiância e da diferença de potencial elétrico no rendimento de um painel fotovoltaico.
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
295

10º Ano | Física | AL 2.1: Características de uma Pilha

Esta atividade enquadra-se na componente de Física do 10º ano (novo programa), no domínio Energia e sua conservação

Objetivo Geral: Determinar as características de uma pilha a partir da sua curva característica.
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
554

Destilação Simples

Esta atividade laboratorial destina-se ao 7º Ano, para a disciplina de Ciências Físico-Químicas.


Domínio: Materiais
Sub-domínio: Separação das substâncias de uma mistura

Questão Problema: Será possível retirar água de uma mistura de água salgada?
  • 3º Ciclo
  • TI-Nspire CX
140

Ponto de Ebulição

Esta atividade destina-se ao 7º ano da disciplina de Ciências Físico-Químicas.

Domínio: Materiais
Sub-domínio: Propriedades físicas e químicas dos materiais
Questão Problema: Será que o ponto de ebulição nos permite identificar uma substância?

Metas
Identificar mudanças de estado físico e concluir que são transformações físicas.
Reconhecer propriedades físicas e químicas das substâncias que as permitem distinguir e identificar.
Definir ebulição como a passagem rápida e tumultuosa de um líquido
  • 3º Ciclo
  • TI-Nspire CX
126

Proporcionalidade direta entre peso e massa, análise gráfica

Esta atividade destina-se ao 7º ano da disciplina de Ciências Físico-Químicas.

Domínio: Espaço
Subdomínio: A Terra, a Lua e forças gravíticas

Questão Problema: Que relação existe entre as grandezas Peso e Massa?
Metas
Associar o peso de um corpo à força gravítica que o planeta exerce sobre ele e caracterizar o peso de um corpo num dado local.
Distinguir peso de massa, assim como as respetivas unidades SI.
Concluir, a partir das medições do peso de massas marcadas, que as grandezas peso e massa
  • 3º Ciclo
  • TI-Nspire CX
113

Construção de uma casa

Esta atividade destina-se ao 7º ano de Ciências Físico-Químicas.

Domínio: Energia
Subdomínio: Fontes de energia e transferências de energia

Questão Problema: Justificar, a partir de informação selecionada, critérios usados na construção de uma casa que maximizem o aproveitamento da energia recebida e minimizem a energia transferida para o exterior.
  • 3º Ciclo
  • TI-Nspire CX
109

Iniciação a Geometria com TI-Nspire_Dias T3 2014

Nesta atividade elaborada pelo grupo T3 Portugal pode aprender como:

» traçar um segmento de reta
» traçar uma reta perpendicular
» medir comprimentos
» medir ângulos
» construir um polígono regular
» representar segmentos com o mesmo comprimento
» marcar pontos de interseção
» ocultar um objeto
» fazer cálculos em Geometria
» traçar a mediatriz de um segmento de reta
» encontrar o ponto médio de um segmento de reta
» traçar a bissetriz de um ângulo
» obter o lugar geométrico
  • 3º Ciclo
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
479

Iniciação a Funções com TI-Nspire_Dias T3 2014

Nesta atividade elaborada pelo grupo T3 Portugal pode aprender como:

»abrir a aplicação gráficos
»efetuar uma representação gráfica de uma função
»obter pontos de interesse
»calcular: imagem de uma função num ponto, raízes de polinómios, derivada de uma função num ponto
»traçar a tangente ao gráfico de uma função num ponto e determinar o seu declive
»representar graficamente a função derivada?
»estudar uma função variando um dos parâmetros da expressão analítica?
»definir uma função por ramos?
  • 3º Ciclo
  • Ensino Secundário
  • TI-Nspire CX
880