Activités pour la classe avec TI-Innovator™ Hub
Réalisez des activités en lien avec des situations de la vie courante à l'aide du TI-Innovator™ Hub et de la
TI-83 Premium CE.
Utiliser un capteur-actionneur
Compétence : Apprendre à utiliser une entrée-sortie digitale du TI-Innovator™ Hub.
Projet : Mettre en œuvre un code afin de découvrir le concept de boucle de régulation.
Construire un capteur
Compétence : Apprendre à utiliser une entrée analogique afin de mesurer une grandeur physique.
Projet : Mettre en œuvre un code pour mesurer une grandeur analogique et la convertir en une autre (position).
Utiliser un capteur-actionneur
Compétence : Apprendre à utiliser une entrée-sortie digitale du TI-Innovator™ Hub en fonction d'une mesure analogique.
Projet : Mettre en œuvre un code pour envisager une action en fonction de la réponse affichée (rotation et suivi d'un panneau solaire).
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Apprendre à utiliser une entrée-sortie digitale du TI-Innovator™ Hub.
Compétence : Apprendre à utiliser une entrée-sortie digitale du TI-Innovator™ Hub en fonction d'une mesure analogique.
Projet : Mettre en œuvre un code pour afficher la position d'un objet fixe dans un système de coordonnées et afficher le résultat.
Apprendre à utiliser la diode RVB intégrée au TI-Innovator™ Hub
Compétence : Apprendre à utiliser une entrée analogique afin de mesurer une grandeur physique.
Projet : Mettre en œuvre un code afin de contrôler une couleur (diode RVB) en fonction d'une mesure de température.
Modéliser un radar pédagogique
Compétence : Mettre en œuvre un capteur et effectuer des calculs à partir des données collectées.
Projet : Mesurer des distances à intervalle de temps régulier pour déterminer une vitesse.
Modéliser un radar de recul - 1ère partie
Compétence : Mettre en œuvre un capteur actionneur.
Projet : Mesurer la distance entre un véhicule et un obstacle et traduire la proximité de l’obstacle par un son et un clignotement lumineux.
Modéliser un radar de recul - 2ème partie
Compétence : Mettre en œuvre un capteur actionneur.
Projet : En complément du projet précédent, agir sur un moteur via un relais en le coupant si on se trouve trop près d’un obstacle.
Modéliser le fonctionnement d'un feu tricolore
Compétence : Mise en œuvre d'une structure répétitive. Utilsation de la diode intégrée.Mise en ouvre du sytème RGB.
Projet : Exemple concret permettant à l'élève de comprendre le fonctionnement d'une structure répétitive à travers le fonctionnement d'un feu tricolore.
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Modéliser le fonctionnement d'un éclairage automatique en fonction de la luminosité
Compétence : Mise en œuvre d'une structure répétitive et d'une strucutre conditionnelle.Compréhension et utilisation d'un capteur intégré et de la diode intégrée.Mise en ouvre du sytème RGB.
Projet : Exemple concret permettant à l'élève de comprendre le fonctionnement d'une structure conditionnelle à travers le fonctionnement d'un éclairage automatique.
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