Page 5 - ma2c_3_statistik

1.1. Planering av undersökningen
Hur skulle dessa elever gå tillväga? De kunde inte genomföra en totalundersökning, dvs fråga alla 1600 eleverna vid skolan. För detta skulle krävas betydligt mera tid än de kunde använda. Det var nödvändigt att göra ett urval. Ett sådant urval kallas en stickprovsundersökning. Men hur skulle urvalet se ut?
Skulle de genomföra undersökningen med elever inom ett visst gymnasieprogram, flera program, kanske de teoretiska, eller skulle alla program undersökas?
Hur skulle sedan urvalet av elever ske så att det är representativt, dvs återspegla hela gruppens åsikter? Slutligen, hur stort urval är det rimligt att hantera?
När dessa frågor är genomdiskuterade och besvarade går de vidare och funderar på hur urvalet ska genomföras.
Ska urvalet vara:
Ett systematiskt urval, dvs att de till exempel väljer var femte person i klasslistorna
för målgruppen.
Ett slumpmässigt urval, dvs att de väljer
ut elever med hjälp av slumptal efter
det att samtliga personer i målgruppen
numrerats. Bilden intill visar hur detta
kan genomföras.
Här plockas 50 individer ut ur en grupp med
300 personer. Ett sådant förfarande kan dock medföra att samma person
väljs flera gånger.
Ett stratifierat urval kan vara lämpligt om målgruppen innehåller distinkta delgrupper, strata. Då gör man ett slumpmässigt urval i varje delgrupp.
De personer bland vilka urvalet sker kallas för undersökningens population.
Vilken målsättning ska enkäten ha? Detta påverkar givetvis de frågor som ska
ställas i enkäten? Hur ska frågorna vara formulerade för att inte misstolkas och
ge felaktiga resultat? Ska frågorna testas på en mindre grupp innan den egentliga undersökningen startar för att kontrollera formuleringarna i frågorna?
1. Hur gör man en statistisk undersökning?
3