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你能在血统中看到我吗?

学生将使用 TI-Innovator™ 漫游者和提供的文件去探索血统。学生将考虑一个实际的特征(色盲)以及漫游者可能表达或可能不表达的一些虚构特征。学生必须确定显性或隐性等位基因是否表达为四种独立特征。最后,学生们将他们的结果与四个家谱的结果进行比较,以确定他们的漫游者是谁的血统。

材料清单:

  • 血统图(已提供)
  • 红色,绿色和蓝色胶带或建筑用纸(最小4英寸x 4英寸)

科学主题:生命科学 - 谱系

TI-84 Plus CE 活动文件 TI-Nspire™ 活动文件

Dichoto-Me

学生将使用提供的文件对其 TI-Innovator™ 漫游者的物种进行分类。学生们会通过一系列测试来放置未知物种(漫游者)并观察行为。学生们将通过一个二元关键的过程来研究他们正在观察的物种。

材料清单:

  • 识别图(已提供)
  • 手电筒(手机灯可以)
  • 代表动物尿液的黄色胶带或建筑用纸(最小4英寸×2英寸)

科学主题: 生物学 - 分类

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速度检查

学生将使用 TI-Innovator™ 漫游者和提供的文件探索速度,距离和时间之间的关系。学生将把他们的选择与漫游者的行动联系起来,并了解他们有能力在探索速度,距离和时间时控制这些价值。另外,他们看到了漫游者与他们的选择有多接近。

材料清单:

  • 米尺
  • 秒表(每个学生组一个)
  • 1.5乘2.5米的地板或桌面空间
  • 胶带

科学主题: 自然科学 - 距离,速度,时间

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