Page 9 - TI-Nspire CX II-T CAS - Mit CAS in die digitale Zukunft
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Analytische Lösung Ein weiteres Potential des CAS: Die Lehrkraft kann die Lernenden gezielt an die notwendigen Algorithmen heranführen und die Anforderungen durch geeignete Operatoren steuern Wird die Randfunktion geändert z B B auf einen der darüber liegenden Bögen werden alle notwendigen Berechnungen automatisch angepasst Hier wird nicht nur ein Problem gelöst sondern die ganze Klasse der „Christa-Probleme“ Selbst eine allgemeine Parabel könnte als Randfunktion verwendet werden um eine eine allgemeine Lösung zu erhalten Drei Werkzeuge
Die Schüler lösen die Aufgabe wahlweise am Handheld Computer oder Tablet 

































































































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