Education Technology


Computational
Thinking

Computational thinking

Er zijn verschillende omschrijvingen van computational thinking in omloop. Globaal komt het erop neer dat een probleem zo wordt benaderd en geformuleerd dat het met een computer op te lossen is.

Als docent zeg je: “Leerlingen moeten leren denken in structuren en formules”. Als je dit vertaalt in stappenplannen opstellen begrijpt iedere leerling het nut er van. Door (kleine) programma’s te schrijven oefenen leerlingen deze vaardigheden en krijgen zij een indruk van en hopelijk een beetje vat op de werking van de wereld om hen heen. Chips zijn immers overal.

Physical computing 

Physical computing gaat een stapje verder. De computersystemen vragen met behulp van sensoren om input van de buitenwereld en reageren daarop door iets in werking te stellen. Denk hierbij aan een lichtsensor en een lamp, of een sensor voor de bodemvochtigheid en een sproeier. Dit soort opstellingen zijn heel bereikbaar in het klaslokaal.

Om jou als docent en je leerlingen ondersteuning te geven bij het schrijven van de programma’s hebben we bij TI allerlei gratis lesmateriaal ontwikkeld. Zo hebben we 10 Minutes of code, korte oefeningen van 10 minuten per keer waarmee je leerlingen in de les zelfstandig aan de slag kunnen met programmeren in Python.

Wil-dePython

Daarnaast is het T3-netwerk begonnen met WIL-de Python. Op de website staat bijvoorbeeld een cursus die docenten als webinar hebben kunnen volgen. Behalve uitleg vind je er ook bestanden met opdrachten op verschillende niveaus.

Vanaf april 2022 vullen we dit aan met korte tutorials op YouTube die nog meer houvast bieden aan de beginnend programmeur.

Heb je vragen over dit onderwerp of zou je wel eens een workshop willen volgen over hoe je dit aanpakt in de les? Stuur dan een berichtje naar Ludovic Wallaart: l-wallaart@ti.com of bel naar tel: 06 30 51 36 81.