Quais são os principais valores pedagógicos do TI-Nspire?
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O TI-Nspire é baseado em importantes princípios de investigação da aprendizagem e do ensino da matemática.
Os três princípios mais importantes são:
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| • | A ligação dinâmica das várias representações de um conceito é essencial para a compreensão conceptual da matemática; |
| • | A ligação das várias representações gere a carga cognitiva; |
| • | O modelo de documents torna possíveis novas estratégias de ensino que requeiram operações de guardar e rever o trabalho do aluno. |
 Referência: SRI (2006): "TI-Nspire Math and Science Learning Handhelds: What Research Says and What Educators Can Do"
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Por que razão devo adoptar o TI-Nspire se me sinto confortável com a minha calculadora gráfica TI-84 Plus? |
| A tecnologia TI-Nspire alarga a tecnologia da calculadora gráfica actual para satisfazer as recomendações científicas para o ensino da matemática. Duas capacidades melhoradas importantes são as várias representações ligadas dinamicamente e a operação de guardar e rever o trabalho do aluno.
Três funcionalidades principais distinguem o TI-Nspire das antecessoras:
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| • | Expressão mais nítida; |
| • | Arrastar e mover; |
| • | Várias representações no mesmo ecrã. |
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Com a tecnologia TI-Nspire, os alunos e o professor podem criar, editar e guardar uma sequência de passos matemáticos num documento que pode ser reaberto posteriormente. A investigação sugere que a operação de guardar e rever pode melhorar o ensino e a aprendizagem para:
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| • | Melhorar a reflexão; |
| • | Activar a avaliação formativa; |
| • | Aumentar o tempo de aprendizagem académico. |
| Referência: Research note "O Potencial pedagógico de TI-Nspire"
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Quais as vantagens da ligação dinâmica das várias representações de um conceito? |
Uma revisão interpretativa da investigação de base sobre o TI-Nspire concluiu:
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| • | As ligação das várias representações foi crucial para o desenvolvimento da compreensão conceptual, e esta só é possível através da utilização de tecnologia, como, por exemplo, o TI-Nspire, que fornece representações gráficas ligadas dinamicamente em simultâneo, equações, dados, e expressões verbais. Além disso, viram-se vantagens em como uma alteração é reflectida imediatamente nas outras. |
| • | O TI-Nspire melhorou a representação e a comunicação de importantes conceitos matemáticos, princípios e estratégias de resolução de problemas de nível superior. |
| • | As várias representações ligadas dinamicamente, quando utilizadas em actividades de aprendizagem bem concebidas, ajudam os alunos a gerirem a carga cognitiva e a participarem no raciocínio no nível para o qual estão capacitados. |
| • | Por sua vez, esta permite aos alunos participarem na resolução de problemas e no raciocínio de nível superior, em vez de serem forçados a concentrarem-se na computação de nível inferior. |
| Referência: SRI Internacional, 2006
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Qual a vantagem do modelo de documentos do TI-Nspire? |
Uma revisão interpretativa da investigaçãoque está na base da tecnologia TI-Nspire concluiu que efeitos potenciais da utilização dos documentos TI-Nspire incluem:
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| • | Melhorar a reflexão - Os alunos aprendem mais quando podem reflectir sobre o trabalho posteriormente e tomar medidas para o melhorar; |
| • | Aumentar a avaliação formativa - Ao rever o trabalho guardado com os alunos, os professores podem monitorizar a compreensão do aluno e ajustar a instrução em conformidade; |
| • | Aumentar o tempo de aprendizagem - Ao guardar o trabalho e continuá-lo em casa, noutra aula, os alunos podem despender mais tempo a trabalhar nas tarefas de aprendizagem académica. |
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Os professores podem também dar problemas semi-resolvidos aos alunos e fazer-lhes perguntas como:
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| • | "Por que razão fez isso?" |
| • | "Por que razão pensa que a solução está certa ou errada?" |
| • | "O que faria a seguir?" |
| • | "O que pensa que vai acontecer a seguir, quando executar a equação contra esses dados e gerar um gráfico?" |
Referência: SRI Internacional, 2006
Ver também: Research note: " O potencial pedagógico de TI-Nspire"
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