2011年11月18~20日，“TI Nspire™手持教育技术与中学数学课程整合”研讨会在上海市曹杨二中胜利召开。本次会议由人民教育出版社，上海市教委教研室主办，上海市曹杨二中和德州仪器半导体技术（上海）有限公司协办。
为期两天的会议中，来自上海、广东、新加坡、美国、德国和台湾等地的十多位数学教师、学者和专家通过研讨课、专题报告、技术工作坊等形式，展示了他们在数学教学中使用TI Nspire教育技术的成果，分享了他们的先进经验。
11月18日上午，大会在三节精彩的研讨课中拉开序幕。来自上海的罗程宏老师首先以《二分法求函数的零点》为内容的课把与会者引入了TI Nspire无线数学实验室。她利用TI Nspire CX-C图形计算器中的函数作图功能，引导学生解决了系列函数零点的问题，并通过一例三次函数零点存在的特征，引入函数零点存在的条件，再运用电子表格计算功能，展示了二分法求函数零点近似值的思路，同时结合函数图像直观形象地展示了二分法的原理。
第二节课有来自新加坡华侨中学的魏兆姝老师执教，她的课题是“曲线拟合与图形变换”。魏老师从事数学教学20多年，第一次在中国的课堂内教学。为了更快的熟悉学生并活跃课堂，她一开始便利用TI Navigator的无线课堂中的即时调查功能给学生发送了一道简单的无理不等式的问题，并迅速收集和展示了全班同学的答案。接着，魏老师利用TI Nspire CX-C的方程求解功能对题目进行验证，并用图形功能引导学生直观形象的进行问题剖析。在这样的循序渐进的引导下，魏老师又给学生发送了一张喷泉的实物图片，要求学生利用TI技术对水流的曲线进行取点拟合，进一步研究图形的变换，让学生在自己的探究实践中体会数与形之间的关系。最后，魏老师还用学生们喜爱的“愤怒的小鸟”的游戏，让学生把本节课的所学知识得到有效应用。一节课在技术的平台下不知不觉的过去了，学生进行了大量的自主探究活动，轻松愉快的完成了教学目标。这节课真正体现了新课标要求的让学生“做数学”的创新和探究精神。
最后一节课是由广东省中山东升高中的高建彪老师讲授《抛物线及其标准方程》。高老师先用TI Nspire技术中的图形和几何跟踪功能，回顾了二次函数的图像及椭圆、双曲线的定义，再用几何跟踪功能探究平面内到定点与定直线距离相等的点的轨迹，从而引出抛物线的定义，并进一步探究抛物线的标准方程。在学生提出不同建系的方法之后，用TI Nspire技术的CAS计算功能，研究了其中一种建系方法下的方程，比较得出标准方程，再进一步剖析其他三种开口方向的抛物线标准方程。这节课把TI技术自然而充分的应用于教学当中，体现了技术服务于教学的目标。
11月18日下午，分别由美国、德国和中国的教育教学专家做专题报告。美国和德国的专家都是在国外从事几十年高中数学教育研究的行家，他们分别介绍了TI教育技术在国外的应用情况及理论研究方向和成果，并讲解了一些具体的应用案例。中国的首师大附中梁宇学校长、浙江黄岩中学的金克勤校长和复旦中学的李驰宇校长分别作报告，分享了他们对于在中国的数学教学中引进图形计算器的思考和他们各自学校在这方面课题研究的相关情况。来自台湾的李睿弘老师给与会者提供了一个亲身体会TI Nspire手持技术和无线课堂系统的案例操作工作坊，让大部分第一次接触此技术的老师对TI Nspire技术的强大功能有个感性认识。
19日上午，台湾国立台中教育大学的吴德邦教授做了《从van Hiele理论基础探究TI-Nspire在几何学习的案例》的报告，从理论的高度给技术与课程整合提供了更清晰的研究方向。最后，来自上海曹杨二中的桂思铭老师和杭州西湖高级中学的严兴光老师，以及其他与会者进行了开放而热烈的自由交流。
这次国际研讨会，有幸邀请到了150多位来自全国各地的省市教研员和一线数学教师，他们在短短的两天内看到了TI Nspire无线数学实验室教学中的应用趋势和应用价值。许多与会者都表示，这是他们参加过的信息量最大，最有实质性内容的研讨会，不但了解了最先进的教育技术，还亲身参与了与各国的一线教育专家交流！部分老师还表达了他们希望在自己的区域和学校推广使用TI技术的强烈愿望。
正如人民教育出版社的章建跃主任在大会总结中提出的，“老师们对于TI教育技术现在不应当争论是否使用的问题，使用是必然的，我们应当研究如何使用。”这也是我们协办这次大会的目的—让数学教师了解TI技术的价值，并有效的把它应用于课堂。
