| D'après un problème de l'IREM de Strasbourg expérimenté en classes de lycée de 1995 à 2000. Quoi qu’en pensent les élèves, les calculatrices n’ont pas toujours raison ! L’objet de cet article est d’analyser les réactions des élèves mis en face de résultats contradictoires, dus à l’incapacité des machines d’effectuer correctement certains calculs.
VERDIER J. (2002), Les calculatrices n’ont pas toujours raison, un exemple le calcul de A= 9x4-y4 +2y2 pour x = 10 864 et y = 18 817, Bulletin de l'APMEP 440, 293-302.
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