Quelles sont les potentialités de TI-Nspire CAS dans l'enseignement des mathématiques et son influence sur le comportement des élèves en classe ?
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L'article présente la recherche collaborative menée par trois équipes (INRP et IREM de Lyon, Montpellier et Paris) expérimentant une nouvelle calculatrice multilogiciels de Texas Instruments qui offre de nouvelles possibilités pour le travail mathématique. La recherche porte sur les conditions de la mutualisation des ressources pédagogiques conçues par les trois équipes, sur les apprentissages réalisés par les élèves et sur l'investissement des élèves dans l'expérimentation.
ALDON G., ARTIGUE M., BARDINI C., BAROUX-RAYMOND D., BONNAFET J.-L., COMBES M.-C.,
GUICHARD Y., HERAULT F., NOWAK M., SALLES J., TROUCHE L., XAVIER L., ZUCHI I. (2008)
plus d'infos sur le site EducMath de l'INRP
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 Nouvel environnement technologique, nouvelles ressources, nouveaux modes de travail : le projet e-CoLab, 2007
Repères-IREM 72 et EducMath
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| Quels effets bénéfiques l'usage raisonné de la calculatrice peut-il engendrer?
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| Une recherche qualitative a été réalisée dans six classes de seconde, équipées de TI-NspireTM CAS incluant du calcul formel.
Cette recherche a été menée conjointement avec les équipes de l'IREM, l'INRP et Université de Lyon- Aldon, Artigue, Bardini,Trouche et al. 2008
Cette recherche s'interroge sur les effets bénéfiques d'un usage raisonné de la caculatrice en cours et à la maison. Il en ressort que la calculatrice peut faciliter:
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| • | un engagement important des élèves, |
| • | le sentiment que la calculatrice peut être une aide pour l’apprentissage des mathématiques, |
| • | les changements de registres de représentation. |
| • | travailler avec la TI-NspireTM est facilité par l’usage de ressources spécifiques intégrant les objectifs d’apprentissage d’un point de vue mathématique et instrumental |
Rapport complet
Plus d'infos sur le groupe de recherche
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| Des classes expérimentales françaises ont testé TI-NspireTMCAS: année scolaire 2007/2008
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| A partir de l'année scolaire 2006-07, des projets pilotes concernant l'utilisation de TI-NspireTM CAS ont été menés dans différents pays européens. Ces projets se sont poursuivis au cours de l'année scolaire suivante. Ce sont les résultats français relatifs à l'année scolaire 2007/08 qui font l'objet de la présente étude.
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| rapport complet de l'étude
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| Des classes expérimentales françaises ont testé TI-NspireTMCAS: année scolaire 2006/2007
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| 73% des enseignants ont apprécié travailler sur un environnement unique et facile d'accès, qui: leur offre tous les outils utiles à leur enseignement, leur permet d'aborder les notions mathématiques sous différents angles.
Pour 82% des élèves, l'accès simple et rapide aux différentes applications de TI-Nspire CAS ( tableur, programmation, graphiques…) leur permet de trouver la meilleure façon de résoudre un problème de maths
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| Questionnaire réalisé auprès de 271 élèves et 15 enseignants des classes expérimentales, juin 2007
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| Quelles sont les contraintes et les potentialités de l'utilisation d'un outil TICE tel que TI-Nspire CAS pour l'enseignement des mathématiques ?
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| Ce rapport est le produit d’une recherche menée dans le cadre d’un stage post-doctoral réalisé en partenariat entre l’Université d’Etat de Santa Catarina (UDESC-Brésil) et l’Institut National de Recherche Pédagogique (INRP-France), il tente d’analyser les contraintes et potentialités d’un environnement informatisé complexe et leurs effets sur l’apprentissage des mathématiques, à l’aide des outils théoriques de la didactique des mathématiques et aussi des dispositifs de recherche dans lesquels ce projet est inséré.
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| Rapport complet de la recherche
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| Consultez de nombreux rapports de professeurs expérimentateurs
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| Vous souhaitez prendre connaissance de ce qui fonctionne dans les classes, aider vos élèves dans leur apprentissage des notions mathématiques, les motiver à s'investir dans la découverte d'un nouvel outil, TI-nspire CAS, nous vous invitons à télécharger les retours d'expérimentations menées sur le territoire français par vos collègues.
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Bilan de l’expérimentation TI-nspire CAS+ dans l’Académie de Nantes
Bilan de l’expérimentation de la calculatrice TI-nspire en classe de terminale S2 au lycée Bernard Palissy de Gien dirigée par M. Mazzella Paul professeur de mathématiques
Bilan de l'expérimentation TI-Nspire en classe de Bac Pro MRIM au lycée Maryse Bastié de Limoges, année 2007-2008
Bilan de l'expérimentation TI-NspireTM CAS menée en prépas, classe de maths Spé du Lycée Barthou de Pau, année 2007-2008
Expérimentation TI-Nspire - Lycée Jacques de Vaucanson TOURS
Expérimentation TI-Nspire - Lycée Descartes Antony (92)
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